发布日期:2023/3/23 18:00:00 访问次数:3294
为了推动学校高质量发展三年规划,全面提升办学水平和育人质量,促进教师进一步转变教育教学理念,明确育人目标,落实“双新”改革内容,张校长就“双新”背景下育人方式、新高考改革及应对策略、课堂教学的提升、班主任工作转型、尖子生培养、后进生转化及教师队伍教研质量等方面做了详细解读。
“双新”背景下的育人方式变革是教育改革的重要任务,是落实“立德树人”教育根本任务的重要举措,建设新课程育人体系的路径与策略是高中学校面临的重大课题。要以“为党育人、为国育才”为宗旨,“办好人民满意的教育”为基点,落实“立德树人”根本任务,实施“五育并举”。明确新课程的着力点是培养学生核心素养,新教材的突破点在于学科育人,新高考的目标导向是进一步推进素质教育。
2.“双新”背景下高考的定位与变革
通过解读《中国高考评价体系》“一核”“四层”“四翼”的内涵,回答为什么考、考什么、怎么考的问题,深入学习《中国高考报告(2023)》,理解新高考背景下的高考命题遵照“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的命题要求,考查内容不再只是针对学生拥有知识的多少及深浅进行考查,而是在必备知识的基础上,对核心价值、学科素养和关键能力提出了全新的考查要求。这是新高考区别于老高考最重要的地方,这也决定了未来高考命题的基本方向。
第一,以高考评价体系为命题指南。
第二,以“三线(核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线)”为框架,深刻认识和理解“无价值,不入题”“无思维,不命题”“无情境,不成题”的命题思想。
第三,坚持稳中求进,加大试题区分度,增强高考选拔功能。
第四,有效引导教学,打破“以纲定考”,实现“教考衔接”。高考命题充分发挥高考指挥棒的正向指挥作用,与引导教学回归课表、回归课堂,实现“招—考—教—学”良性互动。
第五,“授人以鱼”不如“授人以渔”。关键能力和学科素养已经成为新高考的考查重心,开放性、探究性和灵活性已成为高考命题的基本要求,而传统的套路化和题海战术是很难有效提高关键能力和学科素养的。所以,有效应对新高考的策略应该是“授人以渔(加强关键能力和学科素养的训练)”而非“授人以鱼(解题套路和题海战术)”。
3.“双新”背景下课堂教学的改变
■提升学校教学管理水平
■打造以高考命题思想为核心的课堂教学模式
■分析双新背景下影响教学成效的因素
■提升老师专业水平
■加强课堂效率提升
■提高应考能力的十个方法
4.新高考的总体应对策略
■打赢新高考的关键:语数外均衡发展;兼顾学生兴趣,放开学生选科,多数固定,少数走班,建立稳定和谐的学习秩序。
■搞好学科建设:培育优势学科示范引领带动,建设特色学科健全文化兼有特长的培养体系,创新教学模式提升课堂效率。
■构建科学、完整、高效的考试体系:命题质量是根基,评分标准要细化,按点赋分有依据,讲评试卷明意图。
5.“双新”背景下班主任工作提升
班主任要加强学习新课程理念,明确双新背景下育人方式的变革,具备思想政治能力、价值引领能力、发展规划能力、学习指导能力、心理辅导能力、综合素质评价能力,践行“以人为本,人人成功”的办学理念,以阶段特色管理为抓手,狠抓高一年级规范,促进学生养成良好的学习和生活习惯,培养顽强的意志品质,帮助学生成人成才成功。
6.尖子生群体培育的关键路径
■要研究学生的个性特点,适时点拨学习策略。用多样化手段充分激发尖子生学习内驱力,培养尖子生强烈的规范意识、分数意识、得高分意识。
■全面提高学生的考试素养,制定尖子生培养的可行措施。
■形成尖子生比学赶帮超的学习氛围,形成家校共育的教育合力。
7.努力提升转化“后进生”的教育能力
教师是教育的第一资源,是建设高质量教育体系、实施高质量教育的根本力量。教师队伍的素质和水平很大程度上决定了教育的质量和层次,大力提高教师队伍的素养的专业化水平是建设高质量教育的重要保证和核心前提。
鼓励老师们认真学习研究“高考蓝皮书”《高考政策与命题解读》与《高考2023试题分析》,利用各层教研平台,深化学习,积极探讨,勇于实践,不断提升自己的业务水平和理论水平,做好职业生涯规划,体现人生价值,为“双新”背景下的新高考起好步,开好局,创佳绩,为建设特色化、国际化、现代化学校发展规划做出应有的贡献。
最后,张校长引用“每个优秀的人,都有一段沉默的时光。那段时光,是付出了很多努力,却得不到结果的日子,我们把它叫做——扎根。”勉励每一位青年老师,深刻领会“双新”理念,不断提升业务水平,抓住机遇,坚定信念,稳扎稳打,深耕自己,默默去积淀、步步去规划,做到三十而立,四十不惑,努力成就自我价值和精彩人生,不断成长为学校高质量发展的中坚力量,不负韶华,为河外附中的高质量发展加油添彩,共创辉煌。
河北外国语学院附属中学招生咨询:
18630123113(张老师)
0311-66855100
0311-66855200
排版|范美硕
编审|张素芳